美国加州8%的公立中小学面临“重组”的困境

2007年2月28日，美国教育政策研究中心（Center on Education Policy，CEP）发布报告称，加利福尼亚州有8％的公立中小学面临“重组”（restructure）的困境。该报告公布的数字显示，加利福尼亚州需要“重组”的学校数量从2005～2006学年的401所增加到2006～2007学年的701所，增加了近两倍，约占加利福尼亚所有学校的8％。据悉，在这些需要“重组”的学校中，有207所已经连续7年没有实现“年度适度进步”（Adequate Yearly Progress，AYP）的目标要求，有10所是连续8年，只有10所取得了一定的成绩。在这些需要“重组”的学校中，有超过60％位于城市，还有1／3位于城郊地区。这些数字都远远高于以前的统计结果。     

“求真”,让课堂情真意切

我校的课堂文化为：生本、对话、求真、累加。课堂之所以充满生命活力,就因为教师面对的是一个个鲜活的生命体。因此,追求生命的意义应成为语文教学的起点和归宿。课堂文化中的＂求真＂,就是要呈现真实、探究的课堂。＂求真＂,方能凸显课堂本色。