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尽快进入“角色”,适应教育教学工作,并非当代青年教师特有的问题。但是在教育改革的背景下,这个问题显得更为尖锐和复杂。第一,他们身处新旧教育体制、新旧教育观念的交替消长之中,学校为他们提供的行为规范并非全部合理(如不讲效率的“稳”,不负责任的“唯上”)。而他们的个人需要也并非全部不合理,其中不少是顺应时代要求的(如重视工作的有效性和强烈的竞争意识)。 相似文献
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徐仁兰 《中国校外教育(理论)》2014,(7):91-91
“点题式作文结尾”就是在文章的结尾部分,以一段或几段文字进行点题,以强大的视觉冲击力,以多方面和反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果。 相似文献
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