测驗式考試(新式考試)方法批判

正如杜威以讲学为名来我国大肆宣传其反动的实用主义教育哲学以毒害我国人民一样,美国测验学家麦柯尔(McCall Wm.A.)曾继杜威之后来我国大肆宣传反动的测验学,并亲自主持“教育测验”的编造工作。杜威和麦柯尔来我国时间上的应合并不是偶然的。因为,只有在实用主义教育哲学的基础上测验学才能发生,滋长。实用主义教育哲学是测验学的理论根据;测验学是实用主义教育哲学在技术上的具体体现。众所周知,“设计教学”是实用主义教育哲学的课程论。这种教学方式的最大缺点是抹煞了知识的系统性和完整性。学生在设计的活动中所能学习到的只是片断的、琐碎的知     

地球外面的驛站

新的天體 從地球上往外看,在太陽系裏好像有了一颗空前明亮的星星在閃灼發光。宇宙間的確是有這樣閃動着的奇怪的星星,它们一忽兒亮,一忽兒暗。這颗星也是:一忽兒像電焊的火花一樣光芒四射,一忽兒又黯淡下來,就像在給一個人發着秘密的電碼一樣。它在明亮的時候可以媲美那颗一早一晚用自己的光辉使遠處的太陽因而黯淡     

社区教育工作者胜任素质调查研究

本研究以知识、能力、品质三维度作为胜任素质基本框架设计问卷,以温州社区教育工作者为研究对象,开展问卷调查.运用SPSS20对调查数据进行统计分析,旨在了解社区教育工作者知识、能力、品质等胜任素质现实水平与期望的差距以及社区工作者胜任素质的影响因素.研究结果具有统计学意义和参考价值,为社区教育队伍建设提供了有益的启示.     

家庭电路与安全用电

考点聚焦本考点涉及家庭电路和安全用电两方面，主要内容有：（１）知道家庭电路的组成器件和作用．（２）知道安全用电常识和安全电压值．（３）知道家庭电路电流过大的原因和熔丝的作用、原理．（４）会用测电笔辨别零线与火线．（５）会选择、安装熔丝，会读电能表．重点是家庭电路中有关电器设备的选择、安装和正确使用．中考题一般以选择、填空形式出现，难度在中低位置；作图题主要考查电路的组成和连接；计算题主要考查总电流和总功率的计算．鉴于本考点实际性强，随着素质教育的推进，中考涉及到的内容不会减少．范例解析例１将带开…     

例析认识浮力及浮力之误区

一、浮力概念的认识1.命名:物理学中遇到各种各样的力,如重力、摩擦力、弹力、分子力、电力、磁力,还有压力、支持力、吸引力、排斥力、动力、阻力等,前面几种力的名称是按物体间相互作用的性质命名,后几种力则是根据力的作用效果命名的,我们知道,物体在液体和气体中受到竖直向上     

浅析生活用具分析题

在近两年全国各省、市的中考题中出现了一种新的题型——生活用具分析题,所谓生活用具分析题,就是给出一个生活用具,要求同学们找出它蕴含的物理原理及有关知识,此类题型既源于生活,又符合同学们的物理认知水平,由于生活用具涉及物理学中的力、热、光、电、磁等多方面的知识,这就要求同学们平时能勤于观察、勤于实践、勤于思考,如果同学们没有使用过题中的用具,或没有仔细观察过,那么就不能较好地解答问题,所以这类题能综合地考查同学们理论联系实际能力、抽象思维能力、利用物理知识分析问题和解决问题的能力。     

在数学教学中培养学生的创造性思维

数学是思维的体操,在数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。这就是说,数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。其中创造性思维是人类思维的高级形式,是智力的高级表现。创造性思维中的“创”就是破旧立新,打破常规;“造”就是造就新的方式方法,而不是简单重复前人做过的事情。在教学过程中的每个环节都可以打破传统的常规教学和老一套的教学模式,而采用新的教学理念来培养学生的创造性思维。     

家庭电路和安全用电

考点聚焦本考点涉及家庭电路和安全用电两方面，主要内容有：知道家庭电路的组成器件和作用；知道安全用电常识和安全电压值；知道家庭电路电流过大的原因和熔丝的作用、原理；会用测电笔辨别零线与火线；会选择、安装熔丝，会读电能表。范例解析例１将带开关的电灯、带熔丝的插座和准备接洗衣机的三孔插座正确地接入图１（a）所示的家庭电路中。解析灯和开关应串联，开关的一头应接在火线上，另一头接在螺口灯头的尾部中心金属片上，螺旋金属套一定要装在零线上。插座和熔丝应串联，熔丝接在火线上。三孔插座上方孔应接地线，起接地保护作…     

天然煤气

在地下有一种容易燃烧的气体,这种气体在地下储藏量很大,由于它能燃烧,可以把它开采出来当作气体燃料。于是人们就把它叫做“气体石油”或“天然煤气”或“天然气”,在煤井里也有这种气体,一般把它叫做“瓦斯气”;这种气体也常常被称作“沼气”。瓦斯气也是煤矿工人的大敌。煤井里瓦斯气达到了一定分量,遇到火就会引起爆炸,象用炸药引起的爆炸一样。从发出的热量来看,1斤瓦斯气爆炸约相当于9