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徐兴芳 《济南职业学院学报》2000,(2)
在幼儿期,发现学习比接受式学习更适合幼儿的思维方式,特别在发挥幼儿的主体性,如:激发幼儿的学习动机,发展其解决问题、分析问题的能力,培养主动探索的积极态度等方面。这些对幼儿的终生发展有重要意义的品质在很大程度上是可学不可教的,只有通过幼儿自我的探索活动中去实现。在科学区,善于观察的大班幼儿李鹤问我“老师,我在鱼缸角上看金鱼,为什么一条鱼变成三条呢?”我知道这是光通过两侧玻璃形成的反射现象,这不太深奥的科学道理,用什么方式才能被他接受呢?我想了想,顺手拿过科学角的三棱镜。“李鹤,你数数万花筒里的花瓣有多少。”李鹤… 相似文献
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自制玩教具是教师根据幼儿的游戏现状与水平,创造性地利用各种自然材料、废旧材料等,制作出符合幼儿游戏需要的玩教具,是促进幼儿能力发展经济而有效的形式。在这个过程中,有效教研是保证自制玩教具实现教育价值的关键因素。 相似文献
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教育教学中随时会遇到各种问题,只有问题解决得适宜而有效,教育教学质量才会呈螺旋上升的良性发展趋势。因此,开展问题推进式教研.对提高幼儿园的教育质量有重大的意义和价值。一般说来,以问题推进的方式组织教研大致要经历:发现问题、诊断问题、解决问题、提升问题四个步骤。本文以探究式科学教育中“激发幼儿主动记录”的教研事件为例,谈谈问题推进式的园本教研的策略。 相似文献
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徐兴芳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0194-0194
课堂上,对学生作文进行指导,可让他们作文写作变得有章可循,能够慢慢养成一种良好的写作习惯,拥有高水平写作能力,于写作中不断完善自身人格。作文,在日后中考、高考中占据着重要的比重,要想让学生日后写出一手好文章,应针对他们作文进行指导。本文,将详细阐述几种作文指导策略。 相似文献
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教育诊断栏目:您好。我是幼儿园的一名保教主任,这段时间,如何帮助教师提高反思能力这个问题一直困扰着我。因此,特别希望能在这里得到专家的指导与帮助。 相似文献