找准多媒体在语文教学坐标中的位置

多媒体作为一种教学手段，在语文教学中的运用有一段时间了，也日见普遍了。伴随着多媒体的运用，出现了一系列新的话题。人们对多媒体运用于教学产，了不少疑惑，特别是关注下一代成长的广大教育工作者，对多媒体运用于教学这个话题还存有不少争议。概括起来，大致有两类：一类是认为多媒体教学图文并举、声情并茂、直观形象、优教促学，可谓益处多多，是教育的一大进步，应广泛使用；而另一类则认为多媒体课堂教学容易使教师变成操作者，学生变成观众，电脑、大屏幕却变成焦点，使得教学关系出现一系列歪曲，不利于人性化的教学。     

课堂机智的运用说

如果教师能换一个角度、换一种心态、换一类教法,学生的学一样可以变得生意盎然.     

谈中职作文教学中的培优扶差

中等职业技术学校的学生作文水平普遍较低,差异也较大,要使一个班的作文水平整体提高,必须做好培优扶差工作。