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教育   2篇
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  2009年   2篇
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《天游峰的扫路人》是一篇人文性很强的课文。我在教学本课时,尝试运用问题教学法,即让学生自己提问题,让学生对同学提的问题进行比较,教师筛选出较有价值的问题,然后引导学生围绕重点问题去读文本,让学生在读中感受,读中体悟,读中品味;把问的权利留给学生,把读书的权力交给学生,把评判的权利还给学生．  相似文献   
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《天游峰的扫路人》是一篇人文性很强的课文。我在教学本课时,尝试运用问题教学法,即让学生自己提问题,让学生对同学提的问题进行比较,教师筛选出较有价值的问题,然后引导学生围绕重点问题去读文本,让学生在读中感受,读中体悟,读中品味;把问的权利留给学生,把读书的权力交给学生,把评判的权利还给学生．  相似文献   
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