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1.
在道德学习中学会关心——对城市小学生关心他人的个案研究
徐友凤
侯晶晶
《中国德育》
2013,(4):24-28
关怀式道德学习以关怀为价值取向,培养学生的关心品质,使其成为关心他人、懂得爱人也值得别人爱的人。个案呈现与分析表明,小学生关心他人需要成人适时指导,在体验关心、实践关心的过程中学会爱与被爱,形成关心他人的品质。
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