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1.
疏密有间,张弛有度——浅谈把握好初中数学课堂教学节奏
徐叶琴
《初中数学教与学》
2012,(4):11-12
正我们知道,在数学教学中,教师的教和学生的学要相得益彰.教学的节奏必须调控得当,才能收到良好的教学效果.和谐的课堂节奏,有利于教师和学生的身心愉快,能消除师生的精神疲劳,能给学生学习带来享受,能很
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