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徐宛珠 《学生之友(小学版)》2012,(5):9-9
曾经的课堂作业就是老师布置了，学生完成，没有其他学生个性的发挥余地。而现在因为新课改的持续进行，课堂作业已经开始凰慢的发生了改变，由曾经的课堂布置变化为了课堂作业的优化设计，这在理念和实践中都是一个极大的进步，但是怎么做好优化设计工作，让作业动起来，提高课堂作业的有效训练，是本文着重探讨的问题。 相似文献
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习作是一种生命的享受,是对生活感悟的表达;是一种美丽的思维,是心灵被放飞时的自由自在。习作的材料来源于生活,但它的表达是诗人笔下优美的文字小溪。新课标对习作非常重视,对此老师和学生也应该要对习作有一些新的理解。习作在新课标的解读下,应该是个性化的,自由开放的, 相似文献
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