自强不息厚德载物——学术和品格双馨的吴静安先生

吴静安上中学和读大学时 ,几乎把所有可用的课余时间都用来干寻章摘句 ,考证诠释的事了。工作以后 ,仍是焚膏继晷 ,手不释卷。他调入南京教师进修学院时已四十开外 ,上下班走在路上都是沿人行道靠墙的一边走 ,因为他边走要边看书 ,而眼睛又高度近视 ,书与眼球的距离近得不能再近 ,若不沿墙走就容易与人相撞。“无情岁月增中减 ,有味诗书苦后甜。”天道酬勤 ,吴静安为学问打下了扎实的功底。有素的学养　不倦地诲人吴静安于 1 936年从浙江大学生物系毕业。当时 ,中央研究院动植物研究所向社会招聘一名助理员 ,一百多人应聘 ,吴静安以百里挑一…     

对象、概念和词之间的关系及变化模式

大千世界的万物千姿都可以用语言来进行表述.但是作为语言要素的词并不直接反映对象,而是直接反映人的认识--概念直接与对象发生关系.概念反映对象,词标志概念.概念的涵义与词义是相符一致的.思想存在于语言的外壳之中.对象、概念和词三者之间的关系,可列出七种变化样式.概念的形成要受到所处时代的思想形式、科技水平和社会观点的制约.词在所属语言体系的框架内对概念进行标志.它不仅要受到所要标志的概念类型的限制,而且要受到思维方式、审美模式、文化心理等主观意识的影响.     

超勇亲王策棱述论

超勇亲王策棱述论徐实满蒙联姻是有清一代奉行不替的重要国策之一。自太祖努尔哈赤以迄光。宜，近三百年中，清皇室与内外蒙古王公世代通婚，互为姻亲。满蒙长期联姻过程中，培养出了一大批与清皇室有着血缘关系，民族意识已经淡化的蒙古王公。他们与清皇室荣辱与共，肝胆...     

新词新义三题

一、说“搞”“搞”字始收于宋代韵书《集的》:作为“敲”的异体字,标音qiāo(丘交切,平肴,溪);立义:横击(《集韵·平爻》:“敲,《说文》:‘横擿也.’或作搞.”)汉贾谊《过秦论上》:“及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执搞朴以鞭笞天下,威振四海.”其中“搞”,一本作“敲”,此“搞”为短杖义.在以后的千年中,“搞”的音和义未见有变化.到了本世纪三、四十年代,“搞”(gǎo)突然热起来了.紫叶据夏衍《记者生涯的回忆——忆<救亡日报>在桂林》摘编的《夏衍造新字》一文中     

迎接挑战 采取措施 坚定不移地搞好继续教育

我院从1988年至1991年为继续教育试行阶段,在此期间,试办各种类型的班84个,培训学员2690人,举办讲座397次,听讲3400人次,积累了对中学教师全面实施继续教育的必要经验.1991年4月8日南京市人民政府办公厅颁发《南京市中小学教师继续教育办法》(以下简称《办法》)同年8月9日南京市教育局公布《关于〈南京市中小学教师继续教育办法〉的实施意见》(以下简称《实施意见》)1991年7月,南京教育学院与南京师范专科学校合并,实行“一套班子,二块牌子,一个实体,二项任务”的方针.从1992年开始,南京市对中学老师实施五年一轮的培训.在实践中,我们遇到了各种的问题和困难,采取了相应的措施和办法,也取得了一些成果和经验.     

读报偶记(二则)

标题是文章的眉目,通常应显示文章的主题或中心.“题好文一半”,从作者的角度来说,必须精心拟制标题,从读者的角度来说,应该认真品味标题.从统计数字来看,在任何一张报纸中,对的好的标题总是占绝大多数,而错的差的标题只占绝小部分;不过本文并不打算对报纸标题作全面评估.一位教师在课堂上讲了一句错话或在黑板上写了一个错字,其后果相当于同时向几十位学生推销了一件假冒伪劣产品.一张报纸,每天的开印量是几十万甚至上百万份,每时每刻都在向成千上万的读者进行语育教育和散布语言影响.中国的寻常百姓往往把印成铅字的东西看成是神圣的典范的,因此,在为语言的健康和规范的斗争中,报纸负有义不容辞的责任.我订了一、二份南京地区的报纸,在阅读时凭着直觉把一些认为标题有问题的文章剪下来放在一边,日积月累也有了不薄的一迭.春秋责备贤者,现在请允许我以苛刻的眼光对其中一些标题作出评论.     

关于甘肃省图书馆藏乾隆抄本《乌鲁木齐政略》

关于甘肃省图书馆藏乾隆抄本《乌鲁木齐政略》徐实甘肃省图书馆西北历史文献部藏《乌鲁木齐政略》一部，一函四册，竹纸，通高２８ｃｍ，宽１８．５ｃｍ，共１４６页，竖行，每页１０行、１１行不等。该书墨笔缮就，繁体，字体娟秀。不著撰人名氏，前无序、后无跋，不分卷...     

从高中政治新课标的变化看高考复习

新的《普通高中思想政治课程标准》(以下简称新课标)的颁布和实施,正在引起思想政治教育教学领域的一场重大变革,同时也将影响高考指挥棒的转向和试题的命制工作。因此新一轮高考复习必须关注新课标。那么新课标"新"在哪里,怎样用新课标精神和理念指导新一轮的思想政治高考复习教学呢?     

民间力量成就危机公关——海外华侨华人应对拉萨“3·14”事件的启示

2008年4月,达赖集团的代表Khen Rinpoche到美国南加州大学演讲,当地的一些中国留学生与其进行了直接对话。此事在当地引发了较大反响,《纽约时报》也刊登了题为《在美中国留学生为他们祖国的形象而战》（Chinese Students in U．S．Fight View of Their Home）的相关文章。在这次对话中表现活跃的中国留学生徐实,以一个身居海外的中国人的视角,撰文讲述了在2008这不平凡的一年中,他对中国对外传播和公共外交的观察与思考。     

异称成因例释

从时代的差异、地域的差异、观念的变化、视角的变化、修辞的不同和翻译的不同等六个方面举的阐述异称的成因。异称的成因往往是复杂的、综合的,从严格的逻辑角度来说,异称的产生主要取决于对象的一般属性细微变化、认识的变化或表达的变化。各个异称所具有的理性意义是基本一致的,但它们的修辞色彩、表情色彩、文体色彩和联想色彩却有所不同。