从“钱学森之问”中寻思中国高等教育

“钱学森之问”进一步引发了对中国高等教育实施中出现的各种矛盾的思索,并驱使人们对中国高教改革之路进行进一步的探讨,本文从中国高教实施过程中出现的矛盾入手,选取了一些有代表性的问题,并从“正义之风”、“本分教育”、“综合素质”三个方面进行了分析,提出中国高教改革之路.     

论艺术院校大学生生命教育价值体系的构建

当今艺术院校人才培养矛盾已不仅仅是技与艺的问题,更多了物质与精神的矛盾问题,个性实现与现实规范的矛盾问题,享乐洒脱与文艺质量的矛盾问题。本文以艺术生生命教育价值观构建为出发点,并在三个方面的矛盾探讨中,构建艺术生健康、活力、富有内涵的生命价值观。     

关于中国高等教育改革的探索性思考

教育公平的实操性体现是在教育资源分配及权利享受过程中减少人为因素干预,增强制度因素的标准化评价,故制度标准的制定应更科学、全面和人性化,营造公平、理性、人性的制度化环境,有助于学生培养良好的心境与优雅的气质,有助于构建和谐的教育环境.     

优秀教育哲学论文创写路径和思想来源之我见

教育哲学研究是对教育根本问题的探讨和总结．提炼教育哲学研究成果具有充分的必要性。教师在工作实践中通过观察、参与和反思提炼“个性化色彩”的教育哲学．是教师专业化发展和境界提升的重要途径．如教师将“个性化色彩”的教育哲学心得付诸版面,其普遍性指导的意义越大,论文质量就越上乘。本文以个人思想心得为前提．从三个方面建言创写优秀教育哲学论文的思想源泉和实施要领。