由一堂英语课引发对多媒体教学的思考

由于多媒体能提供生动活泼的文字、图片及动画，形象生动，信息量大，为学生创设赏心悦目的英语学习环境，教师也可以直接将板书通过多媒体呈现，省去了教师画画、写写、读读的教学技能，因此颇受师生欢迎。但凡事讲究一个度。过犹不及。多媒体是否能取代教师读读、写写、画画的基本技能呢？笔者将结合一次听课实例5A Unit 9 shape...     

走近生活 走进英语课堂

一、案例《牛津小学英语》4B U nit4Buying Fruit中,完成水果单词的教学后进行巩固复习,这时教师出示一张写有数字(从1—11)的挂图,把顶子折成尖角,像屋子似的,每个数字下都有一种水果,但用写有数字的纸遮住,让学生猜是什么水果。告诉学生规则后,游戏就正式开始了。T:Let's go     

走近生活 走进英语课堂

一、案例 《牛津小学英语》4B Unit 4 Buying Fruit中，完成水果单词的教学后进行巩固复习，这时教师出示一张写有数字（从1-11）的挂图，把顶子折成尖角，像屋子似的，每个数字下都有一种水果，但用写有数字的纸遮住，让学生猜是什么水果。告诉学生规则后，游戏就正式开始了。