倾听的艺术

音乐是一种情感的锤炼,而不是知性的练习。音乐教学工作者在教学中应教一些与音乐紧密相关的倾听艺术．培养学生耳朵对于高雅音乐的强大感染力的敏感度,懂得怎样从第一个音符起就开始享受演奏了。对倾听将会改变他们的看法和生活。     

习作课上的“三心二意”

小猫和妈妈一起去河边钓鱼。妈妈专心致志地钓鱼,一会儿就钓了很多的小鱼,但顽皮的小猫没有耐心,它一会儿去捉蜻蜓,一会儿又去捉蝴蝶,结果一条鱼都没有钓到。小猫因为没有钓到鱼,满脸的不高兴。妈妈批评了它,并且耐心地教育小猫,告诉它钓鱼的时候一定要专心才行。小猫听了妈妈的建议之后,决心专心地去钓鱼,这一次蝴蝶和蜻蜓又来了,     

从新课程标准看音乐教师培养

前年,教育部出台了《中小学音乐课程标准》。这是世纪之交我们国家基础音乐教育在面对世界科技、经济的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,以及我国为适应21世纪社会发展对未来人才的需求而进行全面教育改革的大背景下制定的。这次课程改革的一个重要突破口,总括地说,就是要改变以往课程实施过程中过分强调学生的被动性接受学习、“填鸭式”教学与机械训练的做法,倡导“学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,使学生成为学习的主人”,这是我国全面推进素质教育的本质所在。而《音乐课程标准》的制定,也正是体现了这一思想和主旨。作为肩负…