记住每一个学生的姓名

今年，我任教三个班的化学，一百四十多名学生的姓名在脑袋中直打架。在课堂教学过程中，能记住名字的除了几个学习成绩优秀的，或者就是作业不认真的和学习极差的低分生。对其余的学生，在教室里便是随意的指向“你、你、你”，“他、就是他”，“课代表旁边穿红颜色衣服的那位同学”．对那些“名不见经传”的学生乱点“鸳鸯”。     

视频会议系统在专网中的应用

近几年来,视频会议越来越多地应用在人们的沟通和交流中.它既能够高效合理地利用时间、提高工作效率,又大大节省了出差费用、减少了旅途奔波之苦.与传统的硬件视频会议系统相比较,软件视频会议可以利用现有的网络环境和计算机设备,并能够提供不逊色于硬件系统的音视频质量和更为丰富的数据协作功能;同时,物美价廉的系统投资和灵活方便的接入应用模式也是软件视频会议产品非常引人关注的优势.     

正确理解和把握"三个代表"重要思想

"三个代表"是一个深邃的理论命题.要以"三个代表"为指导,搞好新世纪党的建设,首先要准确理解和把握"三个代表"重要思想的深刻思想内涵.     

班主任工作艺术漫谈

中小学班主任在处理纷繁复杂的班级日常事务的同时,要深入学生的学习、生活、家庭中,及时做好学生的人生辅导,让学生在学习和生活中保持科学、正确的方向,形成可持续的发展能力,担当起学生的全面发展的导师角色。如何成为     

同课不同形 异构不异法

“同课异构”教学研讨既是一个“背靠背”的教研预设活动，也是一个“手拉手”教研协助活动，更是一个“面对面”的交流体验活动。     

质量管理体系与认证课程教学方法的探索

质量管理体系与认证是一门与实际紧密结合的应用性课程,对该课程的学习不仅要求学生能够掌握质量管理体系的知识理论,还能够结合实际案例做出分析,提出解决方案,所以选择与实施能培养学生独立分析、解决实际问题的教学方法是必然的要求。本文结合本课程的特点,探讨了采用"问题教学法"、"案例教学法"的方法改进及应用,利用"头脑风暴法"方式寻求教学质量的提高,旨在增强学生掌握本课程知识的能力。     

化学导学案设计的四个原则

<正>一、合作导向,循导共赢课堂教学过程是教师让学生走进知识、走出困惑的过程。化学导学案的设计应注重学生在教学过程中的主体定位。将导学案设计中的探究及梯度内容作为引导学生探究学习的抓手,共同有效学习。如在回顾初中怎样配制100g10%的NaCl溶液的过程中,设计如下探究问题:如何用NaCl固体精确地配制100mL 1mol/L NaCl溶液呢?请小组讨论设计实验方案。教师可引导     

浅谈激发学生学习化学积极性的有效途径

著名科学家爱因斯坦说过 :“把学生的热情激发起来 ,那么学校所规定的功课 ,就被当作一种礼物来接受。”良好的教学方法是很容易被学生当作礼物来接受知识的途径。一般学生对化学缺乏科学的学习方法。因此 ,教师要根据不同教材内容 ,选择不同的教学方法 ,上好不同类型的化学课     

从效率角度浅议我省“规划到户、责任到人”扶贫工作的实践与创新

推进扶贫开发"双到"是建设幸福广东的重要举措。过去,由于扶贫政策措施在效果控制上缺失,广东省农村扶贫效率相对低下,为此,从效率角度入手对广东省农村扶贫制度进行重新审视,深入分析扶贫工作效率低下的原因,在此基础上围绕"规划到户、责任到人"扶贫实践对比分析该扶贫模式在效率上的进步与创新,总结了"双到"扶贫工作的成效,揭示了其作用与意义。     

在“双到”实践背景下对广东省科技扶贫关键性战略的初步探析

在对广东省贫困地区的现状进行调查的基础上,深入探索如何以科技为支撑,在各贫困区域开展扶贫工作,培养科技人才,促进贫困地区经济发展,推动扶贫"双到"工作的进一步完善,并提出科技扶贫开发的相关关键性战略,以全面落实"双到"工作,响应国家反贫困号召,以科技的力量带动贫困山区脱贫致富,加快社会主义新农村建设的步伐。