在初中物理电学实验中开展探究性学习

物理学科是以实验为基础的一门学科,在实验中让学生学会科学探究远比记忆一些实验结论重要的多。“上科版”初中物理教材突出了实验过程的探究。所以教师应该很好理解和应用好教材。 一、提示实验方法,引导学生探究物理规律 教师不能简单的把书中的演示实验做一遍,然后直接把结论告诉学生。例如在探究影响导体电阻大小的因素一节,可以在演示前:1.提出问题:导体电阻的大小由哪些因素决定?2.猜想与假设:导体电阻究竟与什么因素有关?如何选择器材?怎样连接电     

晚安

门闩拉开，从窑洞壁透出的灯光 照向小院。走出低矮的屋门， 他们弯身迈进甜蜜的走廊，     

通电直导线在磁场中受力

我在做初中物理第二册第158页12-9的实验(如下图所示)时为了使直导线AB运动得更加明显,从而提高实验效果.我认为实验时应注意以下几个问题:     

通电直导线在磁场中受力

我在做初中物理第二册第 1 58页 1 2 - 9的实验 (如下图所示 )时为了使直导线ＡＢ运动得更加明显 ,从而提高实验效果。我认为实验时应注意以下几个问题 :图 11　电源不用蓄电池 ,而用“Ｊ1 2 0 2型”初中学生电源 ,并调用 3Ｖ直流电压档。这样通电后如果直导线ＡＢ在金属支架上不运动时 ,电源能“自动”停止供电 ,来加以保护。2　直导线ＡＢ用轻质的细铝线 (如用细铝管更佳 )。由于其“轻质”惯性小 ,易改变运动状态。当细铝线受到“微力”将会有明显的运动。切忌用铁线 (磁吸铁 )。3　每做一次实验后用小刀在两支架和直导线ＡＢ上轻刮数下…     

初中生英语单词记忆中的扇贝效应及其对策

英语单词,作为英语语言构成中的一个基本单位,其重要性不言而喻。要想在日常生活或者各种考试中运用自如,那么记忆单词就是最基础,也是最为关键的一步,甚至可以说,记不住单词,就学不好英语。在英语单词记忆中,扇贝效应是指学生把考试结     

雨霖铃

寒天阴郁, 雨潇风瑟,未倦吹舞。 缠藤断壁犹抱, 枯叶落、 随风飘处。     

《现代艺术:19与20世纪》简介

迈耶·夏皮罗（Meyer Schapiro,1904—1996）是美国本土成长起来的著名艺术史家,曾担任哥伦比亚大学校级教授,在美术史论领域享有盛誉,堪与罗杰·弗莱、贡布里希、潘诺夫斯基等知名学者比肩。夏皮罗的学术成就主要体现于其四卷本的选集,     

"举一推三"修改英语作文的教学模式

教师一手包办修改英语作文的传统教学模式使学生不自觉丧失了修改作文的主动性.而"举一推三"修改作文的教学模式强调了教师在英语作文修改中的指导作用,使学生在自己反复修改作文的过程中知道如何提高作文能力,摆脱对教师的过分依赖,从而培养学生严肃认真、一丝不苟的写作态度和习惯.实践证明,"举一推三"的作文修改教学模式能够更大幅度提高学生的英语作文水平.     

我们的教工暑期俱乐部

嘉定县南翔区和南翔镇的教育工会,在去年暑假中,合办了一所教工暑期俱乐部,受到了广大教工同志们的欢迎。原来,在南翔镇和它的附近,住着不少的教工同志,有的在本地工作,有的在外埠工作,但一到暑期,大部分都回到家乡。他们在这漫长的暑期中,很需要有一个文化娱乐的场所。工会组织根据这个要求,就主动地办了南翔镇教工暑期俱乐部。首先,确定了适当的地点。其次,推定了俱乐部的负责人,建立起领导机构,分工负责。俱乐部里有图书、报刊、棋类、球类和乐器等等。这些东西,大部分是从各个基层集中起来的,只有极少数是临时购买的。     

天地自是有情痴，此爱绵绵无绝期

南宋诗人朱熹有言：“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水,涤荡求知人的内心,洗礼人的灵魂。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透,“A Moon over Fountains”栏目冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵,去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。