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探索素质教育,实施教学改革,主要有几个特点。 1.教学过程注重发挥学生的主体性,让学生充分感受到学习的快乐。 2.教学目标的设定注重能力和观念的培养,并遵循学生素质发展规律,设定针对高初中学生不同发展特点的具体要求和实施形式。 3.教学内容依据课本但不拘泥于课本,让学生关注和收集、教师适时补充中外最新的地理信息,让学生走出课堂去了解当地的地理问题并引发思考。 相似文献
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一、教材内容分析 地位和作用 基于地理科学本身的发展和对地理课程功能认识的不断深化,新的课程标准理念要求让学生学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理.第七单元"人类活动的地域联系"让学生认识到不同地域之间的物质和信息,要通过交通运输、通信、商业和贸易等方式进行交流,实现互补,这样社会才能形成一个运转自如的整体.第七节"国际贸易和金融"是前几节知识的综合运用,掌握本节知识对于学生理解当今社会经济生活形势和我国在加入世贸组织后各项调整措施具有重要的现实意义,为他们将来能够进一步协调与环境的关系、促进我国经济健康有序发展奠定了基础. 相似文献
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一、教材内容分析●地位和作用基于地理科学本身的发展和对地理课程功能认识的不断深化,新的课程标准理念要求让学生学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。第七单元“人类活动的地域联系”让学生认识到不同地域之间的物质和信息,要通过交通运输、通信、商业和贸易等方式 相似文献
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