微生物学实验课程的改革与实践

改革现有实验教学模式和内容,围绕微生物学科研项目,将微生物学实验课程设计成环境微生物多样性调查,产酶微生物的筛选、鉴定、培养与选育,水质微生物学检验3个模拟研究实验模块,每个实验模块围绕一个科学问题的解决而设置,从而将微生物学基本实验技术和方法的传授融合在研究型实验过程中,形成一种综合性、研究型微生物学实验课程教学模式。     

病毒的生命特征与起源

病毒作为一种新的病原是在19世纪末才被发现和认识的。在这以后的一百年中，人类已发现的各类病毒近4500种，至今仍有许多新病毒被发现。在不断发现病毒的过程中，人们始终在思考一个问题：这些病毒是怎样出现的？病毒作为迄今发现的最原始的同时又是最小的生命体的生命特征是什么？它究竟有没有生命？病毒的本质是什么？这些疑问涉及到对生命起源和生命本质等生命科学重大命题的认识。