让《思想品德》课“走出”课堂、走进社会

思想品德课程标准指出：要面向丰富多彩的社会生活,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。教师应引领学生走出课堂,走向社会,通过学生自身的独立思考,生活体验,感悟和实践,将其真正内化发展为学生的思想品德习惯。     

巧借合力 提升素养

在当前的历史与社会学科教学中,只有借教研组合力,才能有效促进教育教学水平的提高。本文笔者结合自己的课堂实践,从滋补营养、参与研论、及时反思三个方面进行探索。巧借教研组合力,提升教师素养,更好地促进教师专业发展。     

教无定法 灵活多样——《历史与社会》课堂教学中师生互动的尝试

教有方法，法无定法，学无止境，境有佳境。教要有法是指教学不是随意的，而是有规律的．它具有一定的法则。符合一定的原理。教无定法是指具体教学方法不是一成不变的，而是灵活多样的。笔者就《历史与社会》课堂教学师生互动方面进行了以下三方面尝试：第一，运用实物教学，激发学习兴趣；第二，巧用漫画教学，理解抽象概念；第三，通过社会实践，提升知识技能。为新课程改革从文本课程向体验课程的转换提供了操作平台．初步培养了学生运用所学的知识去分析具体的社会问题和解决社会问题的能力。