“给我一个支点”——谈《装在套子里的人》教学的导问策略

《普通高中语文课程标准》中提到,语文课程目标之。一是“发现·创新”,其中写道：“注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。”因此,语文阅读教学中,教师可有意识地巧妙导出问题,或引导学生发现问题、提出问题,或师生双方共同发现问题,从中筛选出关键性问题作为“支点”,组织课堂教学,实施教师、学生、文小三者之间的对话。这种教学策略就是语文阅读教学的导问策略。笔者试以《装在套子里的人》的教学作为案例,作具体分析和阐释。