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自我妨碍不利于学生学业的进步,也不利于学生人格的健康。全文收下分析了自我妨碍的概念与表现特点,随后指出自尊和成就动机及目标是自我妨碍中的两个主要因素。最后提出了自我妨碍的干预对策:建立积极向上的师生交流环境,引导学生正确认识自我妨碍。 相似文献
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