数学课中的情境教育

教育心理学认为,学生的心理决定着学习活动和学习效果。学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程。教学效果是智力因素与非智力因素的多元函数。 作为普通中学的学生,自身的数学素质不高,很大程度上是由于对学习失去兴趣。如何改变我们的教学观念,以人为本,如何通过创设教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,笔者做了一定的尝试。