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江苏省2007年学业水平测试必修科目考试早已尘埃落定,透过弥漫的硝烟,我们要冷静思考:被称为"小高考"的学业水平测试到底给我们留下了什么?成功的经验?失败的教训?它对我们高一政治教学又有怎样的启示?下面结合2007年高二学业水平测试政治卷主观性试题及三轮复习教学实践,谈谈在高中政治必修课教学中转变教学策略的做法。 相似文献
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"合作式探究学习"是指教学过程在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,以互动、质疑、探究、讨论为主要特征,以个人、小组、集体为主要形式开展解难释疑活动,用自己所学知识解决实际问题的一种学习方式。合作式探究学习方式需要创设良好的教学情境,提 相似文献
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