课本剧唤醒“沉睡”的职高语文课堂

演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生的听说读写的语文能力，而且是培养学生的活动能力，组织能力、创造能力和良好品质的有效途径之一。     

怎样写好供料议论文的开头段

供材料议论文的开头段,不同于命题议论文的开头段。其明显特点是:对命题者提供的材料一是要进行必要的复述。这是写作供料议论文的一个重要环节。这个环节完成的质量高低,往往直接影响到文章的成败。但从学生习作及应试作文看,写开头段最易出现的毛病是:或照抄材料,拖沓冗长;或游离材料,高谈阔论,或撇开材料,另起炉灶;或感点众多,四面出击。凡此种种,使得苦心经营的文章黯然失色。其实,供料议论文的开头段,要求以精炼的语言复述材料,议论材料,亮出观点,显示文章的立意和走向。那么怎样才能写出合乎要求的供料议论文的开头段呢?     

画“手”的艺术

美国画家佐治·伯里曼在《画手百图》中说:“手被看作是动作的奴隶,但是,动作的奴隶却是表达感情的大师。”如果说,眼睛是心之窗,那么,手则为心之态,手能起到眉目传情的作用。古今中外,哪一位作家没有描绘过手呢?仅中学语文教材就有大量的“手”的描写,有手形描写和手势描写。手形描写,有的借以赞美人物的品质。《草地晚餐》写朱总司令正在拉扯野草的手“露着一道道青筋”。淡淡一笔,以貌传神。朱总司令在长征途中日夜操劳,备受艰辛的情     

课本剧唤醒"沉睡"的职高语文课堂

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成語与歇后語

成语是一种相沿习用的固定词组。我们汉语的成语以四言的居多,如:愚公移山、完璧归赵、学而不厌、狼子野心,分剐来源于神话寓言、历史故事、诗文语句及口头俗语。歇后语是流传于人民群众口头上的一种富有表现力的语言形式。它一般由两个部分组     

古代作家“别号”种种

所谓别号,就是古人名、字以外的一种称号,与名字不一定有意义上的联系,但往往也有某种缘由或作某种标榜,或自嘲、或自贬、或自诩、或寄情寓志。如宋代欧阳修,家有藏书一万卷,有集录了三代以来的金石遗文一千卷,有琴一张,棋一局,常置酒一壶,再加上他一人常处五物之间,于是自号“六一居士”;晚年,他写过散文名篇《醉翁亭记》,又以“醉翁”自称。 别号一般由前后两部分组成。前半部分或与所居地名有关,或者与自己的志趣有关;后半部分常采用“居士”、“道人”、“先生”、“客”、“翁”、“斋’等字眼。 一、“××居士”式。古称有才能而居不仕的人为居士,在家信佛的人也称居士。古人以此为号,以示品行高洁。如欧阳修自号”六一居士”。当然,也不一定全含此义,有的可能纯粹以居住地名为号。李白号“青     

反义词的奇说妙用

反义词是意义相反或相对、词性相同的一组词,其显著特点是语义上的矛盾性。在文学创作中,有才华的艺术家很善于恰当地、巧妙地运用反义词,把它们同时并用,把互相对立的因素奇妙地联系起来,创造出具有丰富内涵的语句。如:“希望是本无所谓有,无所谓无的。”(鲁迅《故乡》)“有”与“无”是一对反义词,共同陈述“希望”,乍看起来,似乎矛盾,但咀嚼起来,其味极浓。因为只有希望,不去奋斗,有     

“谐音”与辞格

“谐音”是一种语言现象,也是一种利用词语的同音或近音条件来表情达意的修辞手法。它能增强语言的含蓄、风趣、幽默、讽刺等表达效果,许多修辞方式就是利用谐音这个条件得以实现的。语言的丰富多彩,辞格的群葩竞放,就有谐音的一份不可磨灭的功绩。