在小学低年级语文教学中应用多媒体教学的几点体会

多媒体应用于小学语文教学中是形势所需.在语文教学中,根据学生的年龄特点,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学的难点,体现教学的重点,激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高课堂教学效率,从而实现教学的优化.     

初中数学自主探究式课题研究

兴趣是最好的老师,求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机.学生如果能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,学习的效率就会事半而功倍.进入初中后数学两极分化严重,造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高,学习意志薄弱,一部分学生对数学产生畏惧心理,甚至会产生厌学情绪,严重影响了数学学科的成绩.     

作文教学怎么越来越难

今年高考的作文题“杂”,因其前所未有的开放度与思辨性,使高考作文命题由传统的知识立意向能力立意的转化一下子清晰了起来。由此引出的对高中作文教学现状的争论也日益升级。在我们收到的众多教师来信、来稿中,既有对新的作文命题形式表示称赞的,也有对现行作文评价标准提出质疑的;既有对作文教学现状表示担忧的,也有为作文教学献计献策的。为此,本刊特邀请沪上部分语文教学专家、一线教师,以及关注作文教学的作家一起来探讨今天高中作文教学的对策。     

改进写作教学策路 提高英语写作能力

新课标中明确把“写”的要求列人了英语语言技能的目标中,它非常重视培养中学生在书面上运用英语的能力。许多教师对学生写作很重视．但大多停留在“纠错”层面．英语写作处在一种“学生写（练）,教师批改和评析”的教学模式中。那么。如何改变这种现状呢？