母语负迁移对大学生英语译写能力的影响

由于受母语负迁移的影响,非英语专业的学生在汉英翻译练习的过程中,词汇方面常出现词义错误、词义重复、译文不符合习惯等现象;句法上主要体现在动词的处理、定语和形式主语的应用等方面.学生在英语写作中也同样会受到母语负迁移的影响.     

解释性翻译在汉英翻译实践中的应用

不同国家的语言均反映着其特有的文化现象,这构成了跨文化交际过程中的种种障碍。解释性翻译在文化交流中将不同语言文化的独特之处以及文化背景加以详尽的解释,起到了移植文化的重要作用。主要探讨了解释性翻译在汉英翻译实践中的应用,以实例说明运用解释性翻译传达中文专有名词、概括性词、缩略语以及谚语、典故、歇后语等文化负载文本的方法。     

就这样恋上古典音乐

时光流转,古典音乐正慢慢的隐退到人们的视线之后,很少有人能空出大片的时间静下心来欣赏古典音乐,更不用说标新立异的中学生们.正因为对古典音乐存在着这样那样的偏见,以为古典音乐偏离了学生祟尚自我、张扬个性、喜欢引人注目的心理,因此在初中音乐教学中,古典音乐的教学成为一个难点,要想让孩子们认真听赏古典音乐一直是个麻烦事.但是我们不能放任这承载着一段段历史,容纳着时代声音的精华在我们的生活中慢慢淡却.     

大学督学及大学督学章程

在大学设置专门的机构来督察各职能部门和教学单位贯彻国家教育方针十分必要。首先介绍了督学的词义及起源。然后分析了我国大学督学(督导团)现状,发现当前高校的督学(督导团)只能协助教学质量科进行教学质量监督,起不到全面督察各职能部门和教学单位贯彻国家教育方针的作用。建议在大学内设置督学。虽然名称还是督学,但督察的范围却不仅限于教学质量,而是学校的全部党政工作,且有较强的执行力度,确保督察工作有序、高效的运行。最后,提出了大学督学章程。     

给孩子真实、有效的合作

【教学案情】 这是一位老师在开设公开课之前的试教课。作为同组的老师,我参与了此次的听课活动。她执教的是《可能性》一课,这是二年级上册的内容。可能性是一个比较抽象的概念,又是二年级学生第一次接触。     

让学生在读书中获得快乐体验

常言道:开卷有益。一定量的文本阅读,可以让学生增加写作的素材,长期坚持阅读,还可以丰富学生的情感积累和深层次的感悟,从而促进学生语文素养的全面发展。但是,当今的多数小学生热衷于电视节目,沉迷于网络游戏,导致大量的时间和精力白白浪费,最终一无所获,语言干瘪。目前,广大中小学生对语文阅读的忽视已经成为一种普遍现象,真正的语文素养没有得到根本性的提高和训练。所以,有些孩子在写作文时,常常会感到心中无物,笔下无力,     

培养小学生数学学习的积极情感

学生是学习的主体,也是教学的主体。培养学生学习的积极情感有利于提高学生学习的热情。情感是学生行为的动因,可影响和调节其他非智力因素的发展。学生在学习过程中始终保持良好的情绪状态,可以产生积极的学习热情,是提高学习效率的前提。     

数学教学存在问题及对策思考

近年来，随着新一轮国家基础教育课程改革的进一步实施，小学数学的课堂教学正发生着可喜的变化。然而，在热闹与自主的背后，也隐藏和浮现出了诸多的问题。诸如滥设情境、脱离实际的问题，小组合作中缺乏互助的问题，探究式学习中重结果、轻过程的问题，教师多媒体课件制作方面的问题，等等。对此，笔者进行了一些大胆的对策思考。     

大学英语词汇教学的探索与实践

该文主要从非英语专业学生的英语词汇学习策略和当前大学英语课堂上的词汇教学模式这两个方面,分析了学生词汇量较小的原因。以及笔者在词汇教学方面的一些探索。笔者采用"课外记,课上练"的教学方法,有机地处理了词汇记忆和运用的关系。从而增加学生的英语词汇量。     

周长公式里能用别的字母吗

教学<长方形和正方形周长>,难点是让学生理解周长的概念,重点是推导出长方形和正方形的周长公式.为了化解难点、突破重点,我对教学各环节做了精心设计.课堂上,直接利用学生已有经验认识并进一步理解周长概念.在此基础上,学生通过动手操作、小组合作交流研究,推导出长方形和正方形周长公式.自然地,在分别推出每个公式后介绍它们的字母公式.周长用"C"表示,长方形的长用"a"表示,宽用"b"表示,正方形边长用"a"表示,那么长方形周长公式为"C=(a b)×2",正方形周长公式为"C=a×4".在我的意识中,这是个无需太多言语的环节,只要学生记忆一下便可.因此对这两个字母公式只作了简单的介绍后,便针对这两个公式开展了练习.