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在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的。传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。 相似文献
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在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的。传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?我们觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效地阅读。下面,谈谈我的几点浅见。 相似文献
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徐继萍 《中国校外教育(理论)》2010,(2):53-53
朗读是阅读教学中最经常,最重要的训练。从通读课文到读懂课文,再到熟读课文,逐渐深入,无一能离开朗读。因此,我们要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。 相似文献
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在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的.传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?我们觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效地阅读.下面,谈谈我的几点浅见. 相似文献
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知识经济时代下图书馆工作的全面创新 总被引:4,自引:0,他引:4
论述了知识经济时代下,由于知识的迅速增长,图书馆面临新的挑战。要适应这一挑战就要从组织结构、服务机制、服务手段、服务对象等方面有所创新,也要加强馆员素质的培养。 相似文献
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徐继萍 《学生之友(小学版)》2010,(1)
说话是人类表达思想最基本的方式,也是用文字表达的基础。说话与人的心理发展关系很大。一个人说话的质量和水平,也是思维品质的主要标志,一代人的说话的质量和水平,体现着一个民族的基本素质。因此,在小学各学科教学的各个环节之中要不失时机地进行说话训练。 相似文献
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