以“玩”促“学”，张驰有道——低年级数学课中操初探

教低年级的老师常常会有这样的体会：精心设计的一节课，上半节课学生学得津津有味，可往往到了下半节课，学生会开始无精打采甚至开始做小动作。究其原因：小学生的身心发展具有顺序性和阶段性，他们的有意注意处于一个循序发展的过程。低年级孩子年龄大都是6～7岁。这个年龄段的儿童聚精会神地注意某一事物的时间是15～20分钟，所以孩子的有意注意是短暂的，不容易持久的。     

轻轻推开数学这扇窗

从幼儿园到小学,是学生人生中的一次重要跨越。小小的学生,用好奇的目光打量着新的一切:新学校、新同学、新教师、新知识……数学课也第一次如此严肃地站在了学生面前。知之者不如好知者,好之者不如乐知者。在数学学习伊始,如果能让学生体会到数学的乐趣,从而喜欢上数学,那么,未来的数学学习之路就会走得顺畅,而课堂就是培养学生数学兴趣的