排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
在平时的教学和听课过程中,笔者有意识地收集到了一些课堂教学案例,有值得商榷的问题课堂,也有值得学习的智慧课堂.特别是在听取了浙江省小学数学名师展示课后,感受颇多.他们的睿智、幽默,对教材独具匠心的理解,以及朴实简单但内涵丰富的教学设计,深深吸引了学生和听课教师.下面,笔者希望通过对课堂教学的现状透视,能折射出一些有价值、有共性的研究内容,与大家一起探讨、学习. 相似文献
2.
在平时的教学和听课过程中,笔者有意识地收集了一些课堂教学案例。有值得商榷的“问题”课堂,也有值得学习的“智慧”课堂。特别是在听取了“智慧课堂一2007西湖之秋”浙江省小学数学名师展示课后,感受颇多。名师们的睿智、幽默,对教材独具匠心的理解,朴实、简洁但内涵丰富的教学设计．深深吸引了学生和听课的教师。什么是数学的“魂”？ 相似文献
3.
在新课程改革的冲击下,动手实践、自主探索与合作交流等新型的教学方式席卷了小学数学课堂。无论观摩课、展示课、比武课等,都在轰轰烈烈地演绎着相同的故事。然而,什么才是数学的"魂"?怎样的课堂才是真正有数学味的课堂?在听取了"智慧课堂——2007西湖之秋"浙江省小学数学名师展示后,感受颇多。名师们的睿智、幽默以及对教材独具匠心的 相似文献
1