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徐艺花 《中国校外教育(理论)》2011,(8):79-79,142
新课程背景下,化学实验在化学教学中的地位日益凸显,而对学生实验能力的评价与传统的评价方式有较大差别。本文针对《新课程背景下构建初中化学实验评价体系与应用的研究》调查问卷的结果进行分析,并根据此结果对课题提出一些建议。 相似文献
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