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低年级小学生天真活泼,被老师叫起来回答问题引为自豪,有时还因为没被老师叫到而感到颓丧。到了高年级,情况有所不同,他们考虑问题开始周到些,课堂发言不那么积极了。究其原因:一是他们考虑到自己虽然对问题有所理解,但是自己归纳出的答案缺乏深入的理解和思考,想说而又觉没有把握,因而欲言又止;二是考虑到发言可能有反驳老师和同学的地方,不愿得罪人,因而采取沉默态度;三是怕说错了难为情;四是少数学生怕当众讲话,怕丑。 相似文献
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