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徐达方 《读与写:教育教学刊》2008,(6)
课堂提问是一门艺术,在课堂教学中,一个好的问题不仅能激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,发展学生的个性特征,而且可沟通师生间感情,创造活跃的教学气氛。因此,合理而巧妙的发问是一个数学教师必须具备的基本技能。那么如何发问才合理呢?发问要遵循什么原则呢?笔者就此问题谈谈自己在数学教学中的体会。 相似文献
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