苯和液溴反应的创新实验

1　改进目的1 1　中学化学教材中苯的溴代反应的装置、试剂和操作存在下列不足 :1 1 1　液溴与苯的体积比 (1∶2 )过高 :表面积极大的还原铁粉作催化剂 ,反应一旦发生将异常剧烈。若铁粉的用量过多、加入顺序不当 ,有时会使反应液喷出 ,造成事故。1 1 2　实验设计不严密 :剧烈放热挥发出大量溴蒸气 ,长直管冷凝难以充分除去 ,将会对溴化氢的检验产生干扰。1 1 3　尾气吸收不完全 ,逸出的溴蒸气、溴化氢气体等有毒气体会造成教学环境污染 ,影响课堂秩序和师生健康。1 1 4　相对成本高 :用圆底烧瓶作反应器 ,液体用量多 ;还原铁粉需新制而且难…     

O先生

让我们共同分享——《O先生》深沉的理念,浪漫的寓言,奇异的思维,挂泪的结局,永无止境的……静静欣赏,细细品味——画中话,绘中慧。在不经意中你领悟了什么?所有的执着——只为那一念——超越;     

先生

90先生@李维斯·唐德汉姆!法     

培养学生的交往技能提高英语课堂教学实效

本文根据学生在英语课堂中缺乏交往技能的实际,通过教学实践以及相关理论的借鉴,认为要提高英语课堂教学效率和教学质量,最基本的方法就是让学生获得倾听、陈述、修正和接受四种基本的交往技能.     

利用多媒体教学重在“辅助”

利用多媒体教学,要在辅助二字上下功夫。多媒体教学不能代替教师充当课堂教学的主导,应该发挥其辅助作用。合理利用多媒体,需要灵活使用辅助模式,交互显现教学素材,有效促进情感交流,才能求得最佳的教学效果。     

背着行囊教科学

记得一位科学教师说过：“没有材料，就没有探究。”在科学课堂上，一种材料就预示着一个现象，一个情境，一项探究。对于科学教师来说，准备材料、积累材料、携带材料是工作的一部分。科学老师的行囊里总是装着科学材料和一颗与科学贴近的心。     

教师专业成长重在实践

本文针对教师专业化成长问题,提出重在实践。要以校为本,以提高教师专业能力为目标,以课程实施为主线,以科组教研为基本组织形式,通过集腋成裘,加强校本研修,重在解决问题,从而提高专业技能,促进教师专业化成长。     

多媒体教学效率和效果的研究与探讨

本从多媒体教学特征及特点出发，分析多媒体教学系统中教学效率和教学效果之间的关系。并从教学的主体和客体两个方面，探讨了系统主体、客体和介质对优化教学效率和效果的影响，提出多媒体教学效率与效果并进的教学策略。     

基于LabVIEW的测控技术综合实验教学平台设计

本文介绍了测控技术综合实验教学平台的设计方案和功能,该平台可以开发多种虚拟仪器测控系统,能够提高测控技术实验教学的水平,同时提高学生的自主创新能力。