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1.
一、农业是农村经济的基础,劳技教育的重点是培养学生爱农为农的思想观念。为了使学生牢固确立爱农思想,我们利用劳技课这个阵地,主要采取了这样一些措施:l、了解国情乡情,牢固树立农业是国民经济基础的观念。在劳技课上我们着重讲清粮、棉、油、麦四大作物对国民经济和人民生活所起的作用。我们还通过参观种粮大户、种棉专业户,认识他们对国家对人民所作的贡献。  相似文献   
2.
期刊编辑的工作职责就是把稿件转化为出版物,即把作者个人的智慧成果转化为社会文化产品。这一工作是社会文化传播中的重要一环,具有无可替代的作用。期刊内容、品位如何与期刊编辑的责任意识紧密相关。期刊编辑责任意识强,其编辑稿件的思想境界艺术、理论水平、文字水平就必然高,也不会出现违反国家法律、法规的规定;反之,其所编辑稿件必然会出现这样、那样的问题。那么,期刊编辑应具备哪些责任意识呢?一、社会责任意识社会责任意识,是指期刊编辑编发稿件时要充分估计到自己所编发稿件的社会影响如何,是否会出现负面作用。如果文章发表后会给社会带来种种负面影响,就应坚决不发。这就是期刊编辑应有的社会责任意识。因为,社会是每个人赖以生存的前提条件,离开社会,个人的发展将无从谈起。所以,期刊编辑编发稿件时必须对社会负责任,不能不考虑所编发稿件的社会后果。一味随心所欲地编发稿件,必然会产生负作用,甚至会引起社会的动乱。这决不是危言耸听。如前几年个别杂志刊登有关少数民族风俗习惯的文章时,由于编辑人员缺乏社会责任意识,对于所发稿件没有认真审查,出现了侮辱少数民族风俗的文字,从而造成了极为恶劣的社会影响,成为社会的不稳定因素。这些事件的出现,从根本上说就...  相似文献   
3.
高校图书馆阅读推广,不仅可以直接促进学生素质提高和文化传承,也能在这一服务育人中承载起"立德树人"教育这一神圣使命。阅读推广活动是内化式"立德树人"有效载体,红色主题阅读、经典品读、深阅读省思、真人图书的榜样力量、文化空间育人等是德育的主要路径。在此过程中,应当突出德之思想、挖掘德之内涵,实现阅读推广活动的多重目标兼容。  相似文献   
4.
通过分析目前国内韩文文献编目的现状及问题,结合我校图书馆韩文编目的实践,基于ISBD(M)对CNMARC与KORMARC的著录项进行了比较,表明套用CNMARC进行韩文文献编目是完全可行的,以期为各图书馆在进行韩文编目时提供参考.  相似文献   
5.
尽管上证指数面临3400点就只剩下一层纸,上证指数依然在3400点以下保持连续震荡走势,上周我们曾经提示市场处于反弹中后期,预计10月份大会前有最后一波强势反弹.现阶段投资进入鸡肋行情.一方面,市场缺少主攻方向,比如金融股曾经担当了突破3300点的主力部队,现在却少了催化剂;另一方面,以新能源汽车为代表成长股虽影响力深远,但更多的是在结构性上启动个股机会,无法调动整体行情.  相似文献   
6.
在“双创”纳入国家战略的背景下,创业实践与创业教育密不可分,然而与我国高校大学生创业成功学习教育相比,创业失败学习教育相对滞后。基于创业学和失败学习等相关理论,解读了创业失败学习教育的内涵,深入阐释高校大学生创业失败学习教育的重要意义,从认知观念缺位、课程设置不科学、师资力量薄弱、教育模式单一等方面剖析大学生创业失败学习教育现状,以此为基础,从革新教育观念、优化课程设置、增强师资力量和创新教育模式等方面提出了针对性的建议。  相似文献   
7.
<正>每周值班的时候,我常常独居于学校的宿舍,那是属于我一个人的领地。宿舍楼的对面是马兰河,河的另一边是云梦村、云梦山,还有汝阳八景之一的云梦仙境。我喜欢看窗外的景致,只是早上五点多起床上岗,夜里值完班十点半才能回去,黑里来黑里去的,便时常错失有趣的风景。比如有次听隔壁的同事饶有兴致地说,前日太阳落山前河边两个垂钓的人,到了次日早上还坐在那里,就像一天一夜一动未动过,令人惊奇。  相似文献   
8.
好高骛远的人,头脑里常常动着各种念头、各种谋略,自认为心怀大志,只是机会还没到或者是还没有执行而已。  相似文献   
9.
遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,我们自一九七一年以来,先后跟西水、上灯、大灯等生产队建立了挂钩关系,使教学紧密结合三大革命实践,理论联系实际,有力地推动了语文科教学改革的不断深入.我们的做法是:一、通过挂钩队,把教学同农村三大革命运动结合起来.为了使文科教学结合批林整风运动,我们有计划地结合教学组织师生到挂钩队去,积极投身于农村三大革命运动,从中受到生动的路线教育.例如初二学习《青年运动的方向》、《洒满阳光的宽广道路》等文章后,我们访问了挂钩队的知识青年黄秀如,请她向师生谈走与工农相结合道路的体会,和师生一起批判林彪一伙攻击知识青年上山下乡的谬论.最近,在十大精  相似文献   
10.
汉语拼音     
一、知识概要   (一)能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.   (二)能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.……  相似文献   
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