教育是一场远行

教育,是一场远行,每天怀揣着梦想和希望,引领着学生一路前行,路上有阳光雨露,也会有坎坷泥泞,但只要选择了远方,就会风雨兼程曰教育,是一场远行,每天拥抱着朝气蓬勃的生命,承载着未来之责任,路上有狂风,也会有暴雨,但只要选择前进,定能劈波斩浪曰教育是一场远行,每天期冀着微笑和喜悦,指引学生奔向光明,路上有荆棘,也有鲜花,但只要心存赞赏,就会散发沁人的馨香。     

英尉小学数学毕业测试中推理能力试题的分析

如何培养学生的推理能力？笔者通过对英国小学数学毕业测试题的分析，发现一些值得我们借鉴之处。     

眼见不一定为实

在平时的教学中,不少学生和老师都会遇到这样的困惑:当三角形的两条边的和等于第三条边时,为何在实际操作中会有困难呢?从笔者的一次教学实践中或许可以找到答案。受纸条宽度的影响,在上述情况下往往是能围成三角形的,因此眼睛看到的不一定是正确的,我们需要引导孩子进行想象和推理。     

别让困惑淹没在“随声附和”中

在一次数学教研活动中,笔者听了"比的认识"一课。课堂上,教师从一系列生活情境入手,在具体的实例中引出比的意义,进而介绍比的各部分名称,然后再一次在实例中把真正意义的"比"请进来,把"比分"请出去。师:(出示面包制作、相片、排球比分的图片)判断一下,这些情况下的比,是不是我们今天研究的"比"呢?生:因为做面包时,面粉和水...     

做有思想的先行者

冯友兰先生在《中国哲学简史》一书中有一句话":哲学,是对于人生有系统的反思的思想。"思想是人生最宝贵的财富。一个人能够成为什么样的人,关键在于他有着怎样的思想。没有思想的人,即使像一粒珍珠般璀璨夺目,也终归缺乏活力,难于生长。有思想的人,就像一粒种子,不一定闪闪发光,不一定赏心悦目,可是有生命和活力,终能长成参天大树,绽放万紫千红。有思想的人,内心是充实而丰富的,有思想的人,自有人格的魅力"。而有思想还是没有思想,完全归因于我们的教育。"(卢梭语)肩负教育重任的教师,首先要做一个有思想的先行者。     

从操作到思考，从个数到思路——“平行四边形的面积”教学设计

<正>一、回忆旧知,唤醒经验1.回忆长方形和正方形的面积。师：今天我们来研究平面图形的面积,谁来说说我们已经学过哪些平面图形的面积？生：长方形和正方形的面积。师：它们的面积是怎样计算的？生：长方形的面积=长×宽,正方形的面积=边长×边长。师：回顾一下,我们在研究长方形和正方形的面积时是怎么做的？     

数形结合建构概念 几何直观沟通联系——以“比例的意义”一课为例

<正>教学目标1.在具体情境中认识比例,认识比例的内项和外项,理解和掌握比例的基本性质,会运用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例。2.借助数形结合的方法,探究并理解比例的意义和基本性质,感悟知识体系的一致性,建立新旧知识之间的联系,体会知识的连贯性与迁移性等特点。