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戈烨丹 《全国优秀作文选(高中)》2023,(1):73-74
为了达到高年级学生“敢说”“乐说”的目的,教师要有意识地运用丰富的教学手段,让学生在对话互动中悟出自己的感受,潜移默化地教给其学习的方法策略,让他们敢于、乐于实践,并在实践中出真知。 相似文献
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