排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
文章对初一学生的数感水平进行微型调查,从调查结果发现,学生的数感发展与数学成绩相关,但相关程度居中等水平,男女生在同一年龄层次上数感发展无显著性差异;学生数感水平大多处于数感产生阶段;具备初步数感中数学表达和交流及合理性解释的能力;具备初步估算能力。 相似文献
2.
3.
成伟君 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
歌德尔不完备性定理产生的背景是逻辑学和数学高度发展的结果,它论证了当今数学的矛盾性是无法从本身得到证明的,并且它在数学、逻辑学、哲学方面都有着重要的意义. 相似文献
1