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在倡导素质教育的教改活动中，运用现代技术构建实施素质教育的新型的数学活动形式——数学实验，正成为数学教育改革和实践的一个新动向，它极大地丰富了中学数学的教学内容和形式．也丰富了学生学习数学的形式。本文以华东师范大学出版的七年级数学教科书为载体，具体分析七年级数学教科书中已经涉及的数学实验及其处理方法。 相似文献
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成晓媛 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):13
古人云:"学起于思,思源于疑",学贵在疑.创设问题情境是教学时激发学生学习兴趣,培养学生善于思维,学会学习能力的有效开端.问题情境是联系数学与现实世界的纽带,是沟通数学与现实生活的桥梁.数学教学往往从问题驱动开始,问题由情境衍生而成,情境提出的问题可以是内部的,也可以是外部的,情境之于问题,犹如汤之于盐,盐固然为人所必须,但只有溶于汤中才能变得美味可口,才能被人 相似文献
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