浅析新课程改革中学生的两极分化问题

随着新课程改革的推进,在新的教学理念下,以培养学生创新意识和实践能力为目标的自主创新课堂教学模式,使学生在自主探究中经历了知识的形成与发展过程,合作意识得到提高,学生的个性得以充分地张扬。这一切培养了学生各方面的能力,但是一个不可回避的问题尖锐地摆在我们面前：学生间的两极分化更加突出。它主要表现在两个方面：