网坛“大户”亮底牌

2001年冬,在成立国家网球队备战亚运会的同时,网管中心也把各省市的优秀青少年队员集中起来冬训,为国家网球后备力量做准备。经筛选后的40多名小球员大多数来自北京、天津、江苏和深圳队等几支老牌劲旅的帐下。前不久,他们又悄然转移到廊坊     

NBA格局大裂变

正在进行的2001～2002赛季有许多迹象表明,本赛季的NBA正在孕育着最近五个赛季来的一次大变革。不破不立,本赛季的NBA正处于变革的转折期。 五年来,裂变最深的一年 自1998年公牛王朝解体后,NBA开始进入一个混乱的战国时代,尤其是群龙无首的东部,每个赛季都在悄然无声地进行着变化,但今年则开始了裂变。 东部:网队、凯尔特人、猛龙、雄鹿组成东部的“上流社会”     

中学生物教学中开展说题活动的实践探析

随着素质教育的深入推行，解题教学不仅是应试的需要，更是提高学生生物理论和技能的必由之路。笔者结合多年教学实际提出并实践了说题活动教学方式，取得了较好的教学效果。     

浅谈办公自动化条件下的文件归档

办公自动化为人类社会进入知识经济时代,改变传统的办公手段与方式,收集、存贮、使用与日俱增的大量信息提供了有效的手段,同时也给文件与档案管理带来了巨大的变化,其结果,使需要归档的文件产生了两大门类:电子文件和纸质文件.……     

中国MBA商业伦理和职业道德教育效果评价方法研究

笔者对中国MBA商业伦理和职业道德教育效果评价应采用的评价方法进行了研究。在研究了美国学者所采用的评价方法的基础上,认为必须在评价方法与评价指标相适应这一基本原则下指导自己设计和选择评价方法,并针对知识、技能和价值观三个类别的指标,从整体的角度提出了应采用的评价方法。     

四十五分钟一节课的制度应予变革

(1)这种制度不尽适合青少年的生理特点:青少年,尤其是初中生的大脑处于发育阶段,注意力不能高度集中,在进行比较抽象的逻辑思维后容易疲劳,需要间以短暂的休息.所以一节课的讲授时间,似以三十分钟左右为宜.否则听课就要打折扣,就会视而不见,听而不闻,顾左右而言(或想)他.(2)不适合青少年的性格特点:青少年好动.要他们坐四十五分钟,无疑是太长了.(3)没有照顾到不同学科的不同特点:一节课四十五分钟,对音、体、美三科也许是合适的,对政、史、地、生四科是否合适就值得研究,数、理、化,汉语、英语等需要做大量练习的学科,矛盾就显得比较突出,一般说,课堂四十五分钟,光讲不练,时间嫌多,既讲又练则不够.既然不够,许多教师就一讲到底,全部作业都让学生在课后完     

当诽谤搭上网络快车

前不久,一篇“揭露”吉林省梅河口市某医药企业黑幕的文章在网上被广泛转载,受其影响,这家企业的营业额很快开始下降。后经调查发现,制造这起网上诽谤案的竟是同行——南京市某医药公司副总经理。类似的网络诽谤事件时有发生。网络诽谤给公民的权益维护提出了一个现实难题:在虚拟世界里,谁来保障我们的“精神安全”?梅河口市一家医药公司的工作人员不久前在网上发现一则名为“关于鬃等人的更多黑幕”的帖子,文章写有该医药企业的具体名称、地址和相关负责人的全名。文章以“揭黑”的名义虚构了企业行贿受贿及非法经营等信息。帖子被疯狂转载…     

绿色收视率和绿色收视率体系

电视媒体的商业化生存中，收视率的竞争“晴雨表”作用日益凸显。作为大众传媒的电视，在收视率语境下，理应寻求经济效益和社会效益的平衡点，实现二的双赢而非“零和”。绿色收视率作为解决之道由此提出。一是提高品位，拒绝媚俗，绿色收视率就是努力提高收视率和收视份额，确保国家主流媒体对受众的影响力和对舆论的引导力，有效体现节目的思想性和导向性。同时，又要杜绝媚俗和迎合，坚守品位，抵制低俗，实现收视率的科学、健康、协调、可持续增长；二是数据准确、公正、不掺假，绿色收视率需要提高数据的“绿色程度”和“准确可信”的程度：三是数据的使用科学、合理、有度，电视从业人员和广告主、广告商对收视率的“绿色”使用可以作为理解绿色收视率的第三个切入口。     

关于文物定义的研究

“文物定义”就是解释什么是文物，或给_文物”这一概念划定一个明确的界限以界定其所属范畴，或下一个科学的定义。文物定义问题既是博物馆学一直在讨论的一个理论问题，同时也是一个实践的问题。其实质所涉及更多的是文物范围的划定问题。本文主要对我国古代关于文物的不同称谓和20世纪文物定义的研究情况做一归纳与总结，以便使     

融媒体时代的非物质文化遗产微纪录片传播

微纪录片凭借其创作门槛低、节奏快、兴奋点密集、多平台联动等优势成为融媒体时代非物质文化遗产传播的主要方式。随着媒介融合的不断深化,受众碎片化阅读的习惯也在逐步固化,受纪实短视频的影响,微纪录片开始呈现更短、更碎片化的倾向;快节奏、短故事破坏了非物质文化遗产的文化完整性;大众对记录非物质文化遗产的参与和对流量的追求又导致了微纪录片质量参差不齐、泛娱乐化、模式化现象严重。只有回归非物质文化遗产传播的初心、提升创作的专业化、发挥政府的引导和助力作用才能使非物质文化遗产微纪录片走向良性发展。