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教育
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1.
求数列通项的几种方法
孙惠玲
戴世顺
《中等数学》
1984,(3)
求数列的通项公式,由于没有固定的程式可循,学生一般感到较为困难。下面我们通过一组典型例题提出一套解题方法与常用技巧,以供参考,希望对提高学生分析和解决求数列通项问题的能力有所助益。一、观察法通过观察已知数列的前若干项,摸清各项符号的变化规律,搞清不变的数和不变的运算以及各项可变的数与所在项的项数的关
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