浅谈对有效课堂中教师角色转变的认识

《中学数学课程标准》明确指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。这要求教师由过去仅作为学科知识的传授者转变为以提高学生的学习能力为核心的促进者,教育的着眼点在于提高受教育者的综合素质,特别是将重点放在提高受教育者的创造力上。在实施《中学数学课程标准》中,教师应扮演什么角色,才能最大程度地实现课堂教学的有效性呢？下面结合实际教学谈几点个人的看法。