积极探索模块化职教课程结构

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出：“职业教育要增强专业的适用性,开发和编写体现新知识。新技术、新工艺和新方法的具有职业教育特色的课程及教材。”随着社会主义市场经济的建立和产业结构的调整,作为全国经济发达地区的上海,从90年代起,职业教育在积极扩大办学规模的同时,开始注重向内涵发展,“全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;全面提高办学质量和效益”。在教育教学改革不断向纵深发展的过程中,被广大教师称作教学改革“牛鼻子”的课程与教材的改革,已日益成为教学…     

面向21世纪,启动市职技教育课程改革与教材建设工程

党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的方针,我国社会主义市场经济体制目前正处在迅速建立过程中。到2010年,上海要初步确立国际经济中心城市的地位,并为建成国际经济、金融、贸易中心之一奠定基础,实现党的十四大提出的尽快把上海建设成为“一个龙头、三个中心”的宏伟战略目标。面向21世纪的竞争和挑战,上海的职业技术教育必须抓住这个大力发展的良好契机,瞄准国际职业技术教育的先进水平,全方位地深化教育教学改革。职业技术教育的大力发展要与社会发展和经济建设同步,职业技术教育对社会经济的敏感性和适应性集中地反映在它所培养的人才能否以良好的素质以及职业技能为之服务。1995年3月,上海市教育委员会成立伊始,谢丽娟副     

职业教育课程改革若干问题刍议

职业教育课程改革若干问题刍议戴小芙上海的职业教育经过十几年的发展,已具相当规模。目前,高中阶段职业技术学校在校生与普通高中在校生之比已达６∶４左右,职业教育已进入了稳步提高、持续发展的新阶段。１９９６年初,由市教委牵头,联合职业技术学校的各管理部门以...     

浅论模块化职教课程结构

这几年,我国经济和科学技术的发展很快,随着科技含量增加和生产水平的提高,许多职业岗位呈现综合和融合的趋向。我们培养的学生必须具有某一岗位(岗位群)所需要的职业性、定向性和应用性特色。职教的专业工种有400多个,专业培养规格又处于变化之中,似乎很     

职教课程改革与教材建设中若干问题刍议

上海的职业技术教育经过了十几年的快速而稳步的发展,已具备相当规模。目前,职业技术学校的在校生已达24万,年招生数8万余,招生年递增率超过“八五”计划规定的9%,高中阶段职业技术学校在校生与普通高中在校生之比已达6:4左右,职业技术教育与培训已成为新生劳动力通向就业的重要途径,市职业