独立学院教学管理面临的问题和解决方案

依据教育部印发的《关于规范加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的规定,独立学院指普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。目前,独立学院的数量不断增多,一些共同的问题也凸现出来。     

独立学院订单式人才培养模式探究

通过分析独立学院学生就业难的现状、原因以及订单式人才培养模式的优势所在,提出了在独立学院构建订单式人才培养模式的一些思考。     

民办高校提升青年教师教学能力“三部曲”初探

民办高校师资队伍中青年教师占有很大比例,教学经验不足。而民办高校的学生大多基础知识相对薄弱、学习能力有限,更需要有丰富教学经验的教师予以传道授业解惑。如何解决这一供需矛盾,大连科技学院从提升中青年教师的教学能力入手,将青年教师培养过程明确划分为三个阶段：即强制提高阶段、监督提高阶段和自觉提高阶段。此“三部曲”将青年教师的培养工作从零星化开展转变为系统化设计,形成一个完善的、科学的、高效的提升青年教师教学能力的培养体系。