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戴盈莎 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(3):101-102
如何培养学生学习应用写作的兴趣，本文从名篇佳作入手，以变化求兴趣，以知识引兴趣；讲练结合；学用结合三个方面来论述，提出应用写作必须建立在培养学生对所学知识的深厚兴趣上。 相似文献
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