多元＂对话＂--让阅读穿越文本

《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话是阅读教学的一种新形态,对话过程中的每一个场景都将成为积极的生命流程中的驿站。在这个流程中,师生沐浴在人性的光辉之中。那么,如何使对话能优质、高效地展开呢？     

有效的引导让课堂熠熠生辉——听《北大荒的秋天》教学有感

引导,在《现代汉语词典》中,是指带着人向某个目标行动。《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文学习的主人,教师是语文学习活动的组织者、引导者、参与者。”教师作为平等对话中的引导者,     

低年级朗读教学的方法与策略

《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,因此,语文教学过程中必须加强朗读的指导和训练。而低年级学生刚开始接触朗读,对朗读技巧毫无所知。我们应该积极探索朗读方式及策略的教学,发挥朗读在语文课堂中的作用。