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新《纲要》指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。"在幼儿园里,我们应该保护好幼儿的好奇心,激发他们对科学常识的兴趣,根据孩子的年龄特点不断地对科学常识进行循序渐进的探究。所以教师要在幼儿在园的每个方面,抓住科学的影子,根据幼儿的兴趣,更有效地开展科学教育活动。 相似文献
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书面表达是检测初中学生语言输出能力和运用能力的主要手段,它要求学生使用正确的语法,恰当的词汇,合理的结构,清楚、连贯地表达意思。目前初中学生在做书面表达题目时常犯的错误主要有:语病多,语言不得体;连贯性差,结构松散;凑字数等。作者针对学生的书面表达的写作缺陷进行分析,并采取相应的措施,在平时的教学中指导和培养学生的写作意识和写作习惯,从最基本的词汇运用、句子结构到句子、篇章的安排,从而引导学生最终形成规范的写作模式。 相似文献
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书面表达是检测初中学生语言输出能力和运用能力的主要手段,它要求学生使用正确的语法,恰当的词汇,合理的结构,清楚、连贯地表达意思。目前初中学生在做书面表达题目时常犯的错误主要有:语病多,语言不得体;连贯性差,结构松散;凑字数等。作者针对学生的书面表达的写作缺陷进行分析,并采取相应的措施,在平时的教学中指导和培养学生的写作意识和写作习惯,从最基本的词汇运用、句子结构到句子、篇章的安排,从而引导学生最终形成规范的写作模式。 相似文献
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