谈谈小学数学直觉思维的培养

数学直觉是学生通过对基础性数学知识的学习,对数学问题表现出的某种直接领悟和合理猜想,科学实践证明．数学直觉可以后天培养。本文结合作者多年从事小学数学教学的实践,从四个方面出发,探讨小学数学直觉思维的培养策略。     

如何将新课标融入小学高年级数学教学

新课标对小学数学教学提出了更高要求,本文结合作者多年教学实践,从多个方面出发,就如何将新课标融入小学高年级数学教学展开探讨。     

浅谈低年级数学中的“情绪教学”

在教学中,我们要重视学生的情绪,就必须重视学生的内心变化．这就需要教师能够以平等的身份和学生对话。本文结合作者多年从事小学数学教学的实践。从几个方面出发,探讨如何在低年级数学中有效应用“情绪教学”。