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平等问题与发展中国家 总被引：1，自引：0，他引：1
在对智利第8学年的一组学生进行为期八年的跟踪调查时，Schiefelbein和Farrell（1982)制定了一个“教育不平等模型”。他们的出发点是确认“学校扮演着进行社会选择的一个工具的角色”，然后将选择过程一一在这一选择过程中，那些与学生的社会出身相联系的因素起着决定性作用——分为四个方面（asoect)： 相似文献
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