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数学知识是抽象的,对小学生来说,学习数学常感枯燥乏味,有时无论教师怎样讲都无法提起学习的兴趣,即使能强迫他们去死记硬背,也无法达到预期的教学目的。怎样解决这一问题呢?笔者认为,在小学数学教学中,适时、适量地运用电教手段,把数学问题融入生活实际,不仅有助于激发学生的学习兴趣,突出重点,化难为易,而且有利于启发学生思维,使抽象内容形象化、复杂问题简单化,收到较理想的教学效果。 相似文献
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