自主 趣味 实践 创新——优化小学语文活动课教学的策略

小学语文活动课是根据小学生的年龄及心理特点,结合语文知识,组织全体学生在多种生动有趣的活动中,综合运用学科知识的一门课程。它旨在激发学生学习兴趣,扩大知识视野、发展个性特长,提高分析问题、解决问题的能力。     

醉花阴

夕阳残血天际染,瘦马与人伴。晖去太匆匆,叶落梧桐,颓然心事乱。不曾吟风琴弦断,玉笛独唱晚。温酒割人心,离歌多情,曲尽人终散。     

敢问路在何方

他抬起浑浊的泪眼,教室里空荡荡的,只有一个怪声在耳边回荡:“远远地滚吧!这儿没有你的立足之地。”他默默地收拾干瘪的书包。那天怎么啦?竟操     

思想品德课教学的导行途径

课堂教学的导行。思品课教学不单是让学生了解“是什么”，明白“为什么”，更重要的是要懂得“怎样做”。因此，教师提高教学技能，让学生懂得“怎样做”，是导行的一条主要途径。情境法导行。如教《爱护名胜古迹》一课，教师可将教材后的练习题综合起来，制成一个小品。学生身临其境，认识到片中小男孩阻止别人乱刻、乱画、乱丢烟头、摇栏杆，本是对的，但为了提醒大家要爱护名胜古迹，自己也在廊柱上写起字来，行为却不妥。榜样法导行。如《尊敬和照顾老人》一课，可先组织学生评出本班的“尊老标兵”，再让这些标兵具体说一说自己是怎样…